காஜாங், 31 மார்ச் 2026 : 2025 ஆம் ஆண்டுக்கான மலேசியக் கல்விச் சான்றிதழ் (SPM) தேர்வில் சிறப்பான முடிவுகளைப் பெற்ற பிறகு, காஜாங் தேசிய உயர் இடைநிலைப் பள்ளி மாணவர்களின் முகங்களில் மகிழ்ச்சியும் நன்றியுணர்வும் தெளிவாகத் தெரிந்தன. இதன் மூலம், அவர்கள் தங்கள் படிப்பு முழுவதும் மேற்கொண்ட கடின உழைப்புக்குக் கிடைத்த பலன் நிரூபணமானது.
ஒட்டுமொத்த செயல்திறனில் தொடர்ந்து முன்னேற்றங்களைப் பதிவு செய்து வரும் பள்ளிக்கு, இந்தச் சாதனை பெருமைக்குரிய விஷயமாகும். பள்ளியின் முதல்வர் முகமது ஃபரீத் ஃபஹீம் முகமது எல்யாஸ் மஜீத், தொடர்ந்து ஆறாவது ஆண்டாகப் பள்ளியின் சராசரி தரம் மற்றும் அடைவு சதவீதம் அதிகரித்துள்ளதாகத் தெரிவித்தார்.
காஜாங் தேசிய மேல்நிலைப் பள்ளி, தொடர்ந்து ஆறாவது ஆண்டாகப் பள்ளியின் சராசரி தரம் மற்றும் பட்டமளிப்பு விகிதத்தில் அதிகரிப்பைப் பதிவு செய்துள்ளது.
“இந்த ஆண்டு அடைவுநிலைகளின் முன்னேற்றத்திற்குப் பங்களித்த பல்வேறு முன்னெடுப்புகளைச் செயல்படுத்தியது உட்பட, ஆசிரியர்கள் மற்றும் மாணவர்கள் காட்டிய அர்ப்பணிப்பிற்குப் பள்ளி மிகவும் நன்றியுள்ளதாக இருக்கிறது,” என்று அவர் கூறினார். 9A கிரேடுகளைப் பெற்ற மாணவி தரணி மகேந்திரனுக்கு, அவருடைய கடின உழைப்புக்கும் தியாகங்களுக்கும் இறுதியாகப் பலன் கிடைத்ததால், அந்த வெற்றி மிகவும் அர்த்தமுள்ளதாக இருந்தது.
“நான் கடினமாக உழைத்து, பல்வேறு சவால்களை எதிர்கொண்டதால் மிகவும் மகிழ்ச்சியாக உணர்கிறேன். இறுதியில், எனக்குப் பெருமையையும் என் பெற்றோருக்கு மகிழ்ச்சியையும் அளித்த முடிவுகளை என்னால் அடைய முடிந்தது. இந்தச் சாதனை குறித்து நான் மிகவும் பெருமைப்படுகிறேன்,” என்று அவர் கூறினார்.
அவரது தாயார் ஷீலா குணசேகரனும், தன் மகனின் வெற்றி குறித்து பெருமிதம் தெரிவித்தார். அந்த வெற்றி, அவனது சொந்த முயற்சிகளாலும், ஆசிரியரின் அறிவுரைகளை எப்போதும் கேட்டதாலும் கிடைத்தது என்று அவர் விவரித்தார்.
“நான் மிகவும் பெருமைப்படுகிறேன். பள்ளியில் ஆசிரியரின் கற்பித்தல் முறைகளைப் பின்பற்றி நான் அவனுக்கு வழிகாட்டினேன், ஆனால் அவனது வெற்றி அவனுடைய சொந்த முயற்சிகள் மற்றும் விடாமுயற்சியின் விளைவாகும்,” என்று அவர் கூறினார்.
ஏழு ‘ஏ’ கிரேடுகளைப் பெற்ற மற்றொரு சிறந்த மாணவரான பாங் யி ஹெங்கும், இந்தச் சாதனை தனது எதிர்பார்ப்புகளையும் மீறியதாகக் குறிப்பிட்டார்.
“எனது எதிர்பார்ப்புகளையும் மிஞ்சிய இந்த முடிவை அடைந்ததில் நான் மிகவும் மகிழ்ச்சியடைகிறேன். மேலும், மேற்கொண்ட அனைத்து முயற்சிகளுக்கும் இறுதியாகப் பலன் கிடைத்திருப்பதற்கும் நான் நன்றியுள்ளவனாக இருக்கிறேன்,” என்று அவர் கூறினார்.
கணக்கியல் பிரிவில் 9 ‘ஏ’ கிரேடுகளைப் பெற்ற தெங்கு ஷாஹ்மி இஸ்ரிக் தெங்கு முகமது படேலி சாம் அவர்களுக்கு, இந்த முடிவு எதிர்பாராததாக விவரிக்கப்பட்டது.
“நான் கணக்கியல் பிரிவைத் தேர்ந்தெடுத்து, 9A கிரேடுடன் சிறப்பான முடிவுகளைப் பெற்றேன். நான் மிகவும் மகிழ்ச்சியடைந்தேன், மேலும் இந்த முடிவுகளை அடைவேன் என்று எதிர்பார்க்கவே இல்லை,” என்று அவர் கூறினார்.
அவரது தந்தை தெங்கு முகமது படேலி சாம், தனது மகன் எந்தப் பயிற்சி வகுப்புகளுக்கும் சென்றதில்லை என்றாலும், சிறு வயதிலிருந்தே அவனது திறமை வெளிப்பட்டதாகக் கூறினார்.
“என்னைப் பொறுத்தவரை, அவனது திறமை ஆரம்பத்திலிருந்தே தெளிவாகத் தெரிந்தது. அவன் ஒருபோதும் தனிப் பயிற்சி வகுப்புகளுக்குச் சென்றதில்லை; மாறாக, வீட்டிலேயே படித்து வந்தான். அவனது வெற்றி முற்றிலும் அவனது சொந்த முயற்சியின் விளைவே,” என்று அவர் கூறினார்.
இதற்கிடையில், ஈவிங் சார்கோமா புற்றுநோயால் பாதிக்கப்பட்ட ஸ்டீவன் ஜெயாவின் மகனான பெர்னாண்டஸ் மிங்கட், அடிக்கடி மருத்துவமனை வார்டுக்குச் சென்று வந்தபோதிலும், தனது படிப்பைத் தொடர்ந்து விடாமுயற்சியுடன் இருந்த கதை பலரையும் நெகிழ வைத்தது.
தனது கற்றலின் பெரும்பகுதி வீட்டிலும், மருத்துவமனைப் பிரிவிலும், இணையவழிப் பயிற்சி மூலமாகவும் சுயமாகவே நடைபெற்றதால், ஊக்கமளிக்கும் முடிவுகளை அடைய முடியும் என்று தாமே எதிர்பார்க்கவில்லை என பெர்னாண்டஸ் கூறினார்.
நான் அடிக்கடி வார்டில் அனுமதிக்கப்பட்டதால், எனக்குக் கிடைத்த முடிவுகளை நான் எதிர்பார்க்கவில்லை. அந்தக் காலகட்டத்தில், நான் வீட்டிலேயே சுயமாக நிறையப் படித்தேன்.
“பள்ளியில் ஆசிரியர்கள் மிகவும் உதவினார்கள், என் நண்பர்களும் வலுவான ஆதரவை அளித்தார்கள். இந்த நிலையை அடையும் வரை நானும் ஒருபோதும் முயற்சியைக் கைவிடவில்லை,” என்று அவர் கூறினார்.
ஜாம்பியின் மகனான அவரது தந்தை ஸ்டீவன் ஜெயா, ஃபெர்னாண்டஸ் நான்காம் படிவத்தில் படித்தபோது உடல்நலக் குறைபாடுகள் காரணமாக வழக்கம் போல் பள்ளிக்குச் செல்ல முடியாத நிலையில், ஒரு தந்தையாகத் தனது மகனின் சாதனைகளைக் கண்டு மிகவும் நன்றியுள்ளவராக இருப்பதாகக் கூறினார்.
ஒரு தந்தையாக, அவனது சாதனைகளைக் கண்டு நான் மிகவும் மகிழ்ச்சியும் நன்றியுணர்வும் அடைகிறேன். ஏனென்றால், அவன் நான்காம் படிவத்தில் படித்தபோது பள்ளிக்குச் செல்லவே இல்லை என்பது எங்களுக்குத் தெரியும்.
பள்ளியின் பரிந்துரையின் பேரில்தான் அவன் ஐந்தாம் படிவத்தில் மீண்டும் பள்ளிக்குத் திரும்பினான். அந்தக் காலகட்டத்தில், அவனுக்கு உடல்நலப் பிரச்சினைகளும் ஏற்பட்டன, மேலும் அவன் வார்டில் அனுமதிக்கப்பட்டான். இருப்பினும், அவன் இந்த நிலையை அடையும் வரை, தனது படிப்பைத் தொடருமாறு நாங்கள் அவனைத் தொடர்ந்து ஊக்குவித்தோம்,” என்று அவர் கூறினார்.
