கோலாலம்பூர், 12 டிசம்பர 2025 : தேசிய குழந்தை தரவு மையம் (NCDC) 2.0 அமைப்பும், நிலையான வளர்ச்சிக்கான கல்வியின் (ESD) ஒருங்கிணைப்பும், குழந்தைப் பருவ வளர்ச்சி மற்றும் தரவு சார்ந்த கல்வியில் மலேசியாவின் பங்கை மேலும் வலுப்படுத்துகின்றன.
தேசிய குழந்தைகள் மேம்பாட்டு ஆராய்ச்சி மையம் (NCDRC), சுல்தான் இட்ரிஸ் கல்வி பல்கலைக்கழகம் (UPSI) உருவாக்கிய NCDC 2.0 அமைப்பு, பல்வேறு அரசு நிறுவனங்கள், கொள்கை வகுப்பாளர்கள், தொழில்கள் மற்றும் அரசு சாரா நிறுவனங்கள் (NGO) தலையீடுகளைத் திட்டமிடுவதிலும், குழந்தை பருவக் கல்வியின் தரத்தை மேம்படுத்துவதிலும் ஒரு குறிப்பாகச் செயல்படும் ஒரு விரிவான தரவுத்தளமாகும் என்று கல்வி அமைச்சர் ஃபத்லினா சிடெக் கூறினார்.
இந்த அமைப்பு சமூக நலத்துறை (JKM), சமூக மேம்பாட்டுத் துறை (KEMAS), தேசிய ஒற்றுமை மற்றும் தேசிய ஒருங்கிணைப்புத் துறை (JPNIN), PERMATA பிரிவு, தெரெங்கானு குடும்ப மேம்பாட்டு அறக்கட்டளை (YPKT) மற்றும் பேராக் மாநில செயலாளர் (SUK) ஆகியோரிடமிருந்தும் ஆதரவைப் பெற்றது.
“2017 ஆம் ஆண்டில், NCDC இந்தோனேசியாவின் UNICEF மற்றும் இந்தோனேசிய கல்வி மற்றும் கலாச்சார அமைச்சகத்தால் குழந்தைகள் தரவுத்தளங்களை உருவாக்குவதில் ஒரு குறிப்பு நிபுணராக அங்கீகரிக்கப்பட்டதன் மூலம் உலக அளவில் அதன் செயல்திறனை நிரூபித்துள்ளது,” என்று அவர் கூறினார்.
ஃபத்லினாவின் கூற்றுப்படி, கோவிட்-19 தொற்றுநோய்களின் போது, PEMULIH தொகுப்பின் கீழ் JKM உதவியைப் பெறுவதற்கான TASKA தகுதிக்கான விண்ணப்பங்களை ஆதரிக்க NCDC தரவு முக்கிய பங்கு வகித்தது.
NCDRC உருவாக்கியது போன்ற மையப்படுத்தப்பட்ட தரவு, சான்றுகள் சார்ந்த முடிவுகளை எடுப்பதிலும், மேலும் உள்ளடக்கிய கொள்கைகளை வகுப்பதிலும், அரசாங்கம், தொழில்துறை மற்றும் சிவில் சமூகத்திற்கு இடையிலான ஒத்துழைப்பை வலுப்படுத்துவதிலும் ஒரு முக்கிய அடித்தளமாக உள்ளது என்றும் அவர் வலியுறுத்தினார்.
“குழந்தைகளின் கல்வியின் தரத்தை மேம்படுத்தும் முயற்சியாக, இந்த முறையின் பயன்பாட்டை பாலர் மட்டத்திற்கும், பின்னர் தொடக்க மற்றும் இடைநிலைப் பள்ளிகளுக்கும் விரிவுபடுத்துவதை கல்வி அமைச்சகம் வரவேற்கிறது,” என்று அவர் மேலும் கூறினார்.
புதிய பாடத்திட்டத்தை, அதாவது 2026 பள்ளி பாடத்திட்டத்தை உருவாக்குவதில், பாலர் வயது மறுசீரமைப்பு மற்றும் தரவு அடிப்படையிலான கல்வி தொகுதிகளைத் திட்டமிடுதல் உள்ளிட்ட ஒரு மூலோபாய பங்காளியாக NCDRC-யின் பங்கை ஃபத்லினா அங்கீகரித்தார்.
அதே நேரத்தில், மலேசியாவில் யுனெஸ்கோ பள்ளி வலையமைப்பின் ஒரு பகுதியாக அங்கீகரிக்கப்படும் அளவிற்கு பாலர் மட்டத்தில் ESD ஐ வெற்றிகரமாக செயல்படுத்தியதற்காக UPSI மற்றும் NCDRC க்கு எங்கள் பாராட்டுகளைத் தெரிவித்துக் கொள்கிறோம்.
“இந்த முயற்சி சிறு வயதிலிருந்தே சுற்றுச்சூழல் நிலைத்தன்மை குறித்த விழிப்புணர்வை ஏற்படுத்துகிறது மற்றும் இளைய தலைமுறையை மேம்படுத்துவதில் கல்வி நிறுவனத்தின் தொடர்ச்சியான அர்ப்பணிப்பை நிரூபிக்கிறது,” என்று அவர் இன்று UPSI 2025 உலக குழந்தைகள் தின கொண்டாட்டத்துடன் இணைந்து புத்ராஜெயா சர்வதேச மாநாட்டு மையத்தில் (PICC) NCDC 2.0 அமைப்பைத் தொடங்கி வைத்துப் பேசுகையில் கூறினார்.
இதற்கிடையில், UPSI துணைவேந்தர் பேராசிரியர் டத்தோ டாக்டர். எம்.டி. அமின் எம்.டி. டாஃப், NCDC 2.0 இன் அறிமுகம் மற்றும் ESD இன் ஒருங்கிணைப்பு, தரவு மற்றும் ஆராய்ச்சியின் அடிப்படையில் நாட்டின் ஆரம்பக் கல்விக் கொள்கையை வலுப்படுத்துவதற்கான பல்கலைக்கழகத்தின் உறுதிப்பாட்டை நிரூபித்ததாகக் கூறினார்.
NCDC 2.0 அமைப்பு தற்போது 3,273 பதிவுசெய்யப்பட்ட நர்சரிகள், 16,350 ஊழியர்கள், ஐந்து வயதுக்குட்பட்ட 75,663 குழந்தைகள் மற்றும் 2010 இல் பிறந்த முதல் குழு உட்பட 454,000 குழந்தை வளர்ச்சி பதிவுகளை விவரக்குறிப்பு செய்கிறது.
“சுகாதார பதிவுகளுடன் ஒருங்கிணைப்பது, முழுமையான கண்காணிப்பு மற்றும் துல்லியமான ஆரம்பகால தலையீட்டு திட்டமிடலுக்கு அனுமதிக்கிறது,” என்று அவர் விளக்கினார்.
