கோலாலம்பூர், 10 அக்டோபர் 2025 : மதானி 2026 பட்ஜெட்டில் ஆசிரியர் பயிற்சியை அதிகரிக்க RM115 மில்லியன் ஒதுக்கீடு, தொழில்நுட்பம் சார்ந்த கல்வியின் சவால்களை எதிர்கொள்ள கல்வியாளர்களை தயார்படுத்துவதற்கான ஒரு மூலோபாய நடவடிக்கையாக விவரிக்கப்படுகிறது.
MARA தொழில்நுட்ப பல்கலைக்கழகத்தின் (UiTM) கல்வி பீடத்தின் மூத்த விரிவுரையாளர் முகமது ஃபுர்கான் மாட் சாலே கூறுகையில், இந்த முயற்சி உடல் வளர்ச்சியை மட்டுமல்ல, மனித திறன் மற்றும் 21 ஆம் நூற்றாண்டின் திறன்களையும் அதிகரிப்பதையும் உள்ளடக்கியது.
“இந்த ஆண்டு பட்ஜெட், தேசிய கல்வியின் உடல், சமூக மற்றும் டிஜிட்டல் வளர்ச்சியை சமநிலைப்படுத்தும் முறையான மாற்றத்தை நோக்கியே உள்ளது.”
“2027 ஆம் ஆண்டுக்குள், அரசாங்கம் டிஜிட்டல் கல்வி ஆராய்ச்சி மற்றும் ஆசிரியர்களின் தொடர்ச்சியான தொழில்முறை மேம்பாட்டை மேலும் வலுப்படுத்தும் என்று நம்புகிறேன், இதனால் செலவிடப்படும் ஒவ்வொரு ரிங்கிட்டும் உண்மையான தாக்கத்தை ஏற்படுத்தும்” என்று ஆர்டிஎம் தொடர்பு கொண்டபோது அவர் கூறினார்.
2026 பட்ஜெட்டில் கல்வி அமைச்சகத்திற்கு RM66.2 பில்லியன் ஒதுக்கப்பட்டுள்ளது, இது கடந்த ஆண்டு RM64.2 பில்லியனாக இருந்தது.
மறுபுறம், உயர்கல்வி அமைச்சகம் RM18.6 பில்லியனைப் பெறும், இது 2025 இல் RM16.3 பில்லியனாக இருந்தது.
செயற்கை நுண்ணறிவு (AI) தொழில்நுட்பம், காலநிலை மாற்றம் மற்றும் டிஜிட்டல் பொருளாதாரம் போன்ற உலகளாவிய சவால்களை எதிர்கொள்வதில் நாட்டின் கல்வி உள்ளடக்கியதாகவும், சுறுசுறுப்பாகவும், பொருத்தமானதாகவும் இருப்பதை உறுதி செய்வதற்கான அரசாங்கத்தின் மூலோபாய முதலீடுகளின் தொடர்ச்சியை இந்த அதிகரிப்பு காட்டுகிறது என்று முகமது ஃபுர்கான் கூறினார்.
புதிய நர்சரிகள் மற்றும் சிறப்புக் கல்விப் பள்ளிகளைக் கட்டுவது உட்பட, குழந்தைப் பருவக் கல்வி மற்றும் சிறப்புக் கல்விக்கும் அரசாங்கம் முக்கியத்துவம் அளித்து வருவதாக அவர் கூறினார்.
“இந்த நடவடிக்கை முந்தைய ஆண்டை விட பச்சாதாபம் மற்றும் உள்ளடக்கத்தை அடிப்படையாகக் கொண்ட கல்விக் கொள்கையை பிரதிபலிக்கிறது,” என்று அவர் கூறினார்.
கூடுதலாக, உதவித்தொகை, கடன்கள் மற்றும் மாணவர் கொடுப்பனவுகளுக்கான ஒதுக்கீடு RM4.4 பில்லியனாக அதிகரித்தது, அதே நேரத்தில் புதிய முயற்சிகளில் ஏழை மாணவர்களுக்கு இலவச PTPTN கல்வி மற்றும் முதல் வகுப்பு பட்டதாரிகளுக்கு பணத்தைத் திரும்பப் பெறுவதற்கான விலக்குகள் ஆகியவை அடங்கும்.
“இந்த அணுகுமுறை முற்போக்கானது மற்றும் சமூக பச்சாதாபத்தை அடிப்படையாகக் கொண்டது, பல்வேறு பின்னணிகளைச் சேர்ந்த மாணவர்கள் நியாயமான கல்வி வாய்ப்புகளைப் பெறுவதை உறுதி செய்கிறது,” என்று அவர் கூறினார்.
